Ve čtvrtek 16. dubna 2026 se na naší škole uskutečnilo hudební dopoledne, během kterého se postupně všechny ročníky zúčastnily interaktivního hudebního workshopu, který dětem otevřel dveře do světa netradičních nástrojů a společného muzicírování. Hlavní hvězdou celého programu byl cajon – nástroj, který na první pohled vypadá jako obyčejná dřevěná bedna. Děti se však rychle přesvědčily, že se v něm skrývá celý set bicích. Pod vedením zkušeného lektora se žáci naučili základní údery a během chvíle dokázali společně udržet rytmus oblíbených skladeb. Kromě cajonů si děti vyzkoušely i další fascinující nástroje. Cílem workshopu nebylo jen naučit děti techniku hry, ale především podpořit týmovou spolupráci. V rytmickém kruhu totiž záleží na každém jednotlivci – pokud jeden zrychlí, musí se přizpůsobit ostatní, aby celek zněl harmonicky. Hudba se tak stala nástrojem komunikace, rozvoje soustředění a v neposlední řadě i skvělým ventilem pro přebytečnou energii. Tento zážitek mohl být realizován díky finanční podpoře z Operačního programu Jan Amos Komenský (OP JAK). Díky těmto prostředkům můžeme do výuky pravidelně zařazovat inovativní metody a moderní zážitkové semináře, které obohacují běžný rozvrh a motivují žáky k objevování jejich skrytých talentů.

Mgr. Kristýna Zahálková

V pátek 10. 4. 2026 vybaveni rukavicemi, kleštěmi a pytli na odpadky jsme se pustili do jarního úklidu obce. Naši žáci prošli během dopoledních hodin široké okolí – od cest vedoucích ke škole až po místní zákoutí. Ačkoliv by se mohlo zdát, že je obec na pohled čistá, děti v trávě a křoví objevily stovky věcí, které tam rozhodně nepatří. Od pohozených obalů od sladkostí až po plasty a sklo. Práce šla žákům rychle od ruky a během několika hodin se jim podařilo nasbírat úctyhodné množství odpadu. Pro mnohé to byla i důležitá lekce o tom, jak dlouho se takový odhozený papírek v přírodě vlastně rozkládá. Celá akce proběhla v rámci spolupráce s místním spolkem Zahrádkářů. Zatímco naši žáci odvedli kus práce dopoledne, zahrádkáři na jejich úsilí navázali v odpoledních hodinách, aby úklid v obci dokončili a postarali se o finální organizaci. Všem dětem, které se do úklidu zapojily, patří velké poděkování. Ukázaly, že jim na prostředí, kde si hrají a učí se, opravdu záleží. Díky jejich dopolednímu nasazení je naše obec zase o něco příjemnějším místem k životu.

Mgr. Kristýna Zahálková

Stát se plnohodnotným účastníkem silničního provozu není jen tak. Žáci 4. ročníku si v uplynulých dnech vyzkoušeli, že ovládat kolo je sice zábava, ale znát všechna pravidla bezpečnosti, to už vyžaduje pořádnou dávku soustředění a znalostí. Cesta k vysněné kartičce nezačala na asfaltu, ale ve školních lavicích. Žáci nejprve absolvovali teoretickou přípravu, kde se louskali dopravní značky, učili se pravidla přednosti v jízdě a rozebírali krizové situace, které mohou cyklistu na silnici potkat. Diskuze o tom, proč je přilba povinná a jak funguje „pravidlo pravé ruky“, byla pro mnohé velkým přínosem. Teorie je jedna věc, ale praxe druhá. Po důkladné přípravě se celá třída v úterý 7. 4. 2026 vydala na dopravní hřiště. Tam na děti čekal simulovaný provoz se semafory, kruhovým objezdem a nekompromisními instruktory. Každé zaváhání na stopce nebo špatně ukázané znamení o změně směru jízdy bylo pečlivě sledováno. Po absolvování praktických jízd žáci úspěšně splnili všechna kritéria a s hrdostí v rukou převzali svůj první Průkaz cyklisty. Gratulujeme všem čtvrťákům a přejeme jim mnoho šťastných kilometrů bez nehod.

Mgr. Kristýna Zahálková

Naši žáci se zapojili do dvou soutěží – Pangea a Matematický klokan.

Pangea

Žáci 4. a 5. ročníku poměřili své síly v soutěži Pangea, která se zaměřuje na propojování matematiky s reálným světem. Přestože konkurence byla obrovská a nikomu z našich žáků se nepodařilo postoupit do celostátního finále, v rámci školy jsme zaznamenali skvělé výsledky.

Nejlepší řešitelé školy (Pangea):

4. ročník:

1. místo: Tomáš Herda a Josef Andrlík s 30 body

2. místo: Antonín Nováček a Tomáš Mlejnek s 24 body

3. místo: Petr Kučera s 23 body

5. ročník:

1. místo: Ondřej Stodola s 52 body

2. místo: Eliška Lapáčková s 50 body

3. místo: Radim Holomek se 46 body 

Matematický klokan

V soutěži Matematický klokan nás reprezentovali žáci od 2. až po 5. třídu v kategoriích Cvrček a Klokánek. Tato soutěž je specifická svou nutností strategického uvažování. I když jsme se letos neumístili na předních příčkách v okresním či krajském srovnání, na úrovni našich tříd byl souboj o body velmi napínavý.

Nejlepší řešitelé školy (Klokan):

Kategorie Cvrček 2. a 3 ročník:

1. místo: Matěj Žembery s 63 body

2. místo: Jáchym Dvořák s 61 body

3. místo: Tomáš Strnad s 58 body

Kategorie Klokánek 4. a 5. ročník:

1. místo: Ondřej Stodola s 99 body

2. místo: Radim Holomek s 87 body

3. místo: Natálie Groulíková se 75 body

Všem zapojeným žákům děkujeme za vzornou reprezentaci školy a věříme, že příští rok se k logickým hádankám vrátí s ještě větší chutí!

Mgr. Kristýna Zahálková

Oznamujeme, že o velikonočních prázdninách od 2. 4. 2026 do 6. 4. 2026 bude školní družina uzavřena.

Mgr. Kristýna Zahálková

22. března 2026 se konal Velikonoční jarmark, na který letos přispěli i žáci a učitelé naší základní školy. Návštěvníci mohli obdivovat i nakupovat originální výrobky žáků. Výtěžek z prodeje školních výrobků podpoří další aktivity našich žáků. Děkujeme všem za nákup, kterým podpořili dobrou věc. Velké poděkování patří také našim paním učitelkám – právě díky jejich nápadům, trpělivosti a pomoci při tvoření vznikly tak úžasné výrobky.

Mgr. Kristýna Zahálková

V pátek 20. března 2026 naše škola hýřila barvami. Zapojili jsme se do Ponožkového dne na podporu lidí s Downovým syndromem. Tím, že si obouváme každou ponožku jinou, oslavujeme lidskou jedinečnost. Datum 21. 3. symbolizuje genetickou odlišnost v naší DNA. Lidé s tímto syndromem mají v 21. páru chromozomů místo dvou hned tři. Ponožky svým tvarem tyto chromozomy připomínají a jejich nesourodé páry vzkazují světu, že být jiný je naprosto v pořádku.

Mgr. Kristýna Zahálková