Dne 20. 5. 2026 žáci čtvrté a páté třídy vyrazili na exkurzi do ZŠ Masarykova v Poličce. Pro čtvrtou třídu to byla ideální příležitost podívat se, jak to chodí na „velké“ škole. Získali inspiraci a přehled o možnostech, které jim pomohou při rozhodování, kam po páté třídě pokračovat. Pro část páté třídy byl den o něco napínavější. ZŠ Masarykova otevírá specializovanou třídu pro nadané žáky a někteří naši páťáci zde rovnou absolvovali přijímací řízení.

Hned u vchodu nás přivítala paní ředitelka, která nás osobně provedla celou školou. Ukázala nám tělocvičny, IT učebny, dílny, kuchyňku, učebnu přírodopisu a chemie a nechala nás nahlédnout přímo do výuky v některých třídách. Podívali jsme se i na venkovní areál – sportovní hřiště a školní zahradu, která slouží jako přírodní učebna.

Během prohlídky nás čekalo milé setkání s bývalými borovskými žáky, ze kterých jsou dnes už deváťáci. Udělalo nám radost, když nám řekli, že všichni úspěšně zvládli přijímací zkoušky a dostali se na své vysněné střední školy. 

Ve čtvrtek 21. 5. jsme se dozvěděli, že všichni naši páťáci, kteří se hlásili do třídy pro nadané žáky, u přijímacího řízení uspěli a byli přijati.

Děkujeme ZŠ Masarykova za vřelé přivítání.

Mgr. Kristýna Zahálková

Základní škola Borová úspěšně získala finanční podporu ze Státního fondu životního prostředí ČR na projekt „Školní přírodní zahrada Borová“. Dotace je poskytována v rámci Národního programu Životní prostředí. Díky této podpoře projde proměnou venkovní areál školy na ploše 350 m². Cílem je vytvořit inspirativní zázemí pro environmentální výchovu a praktickou výuku pod širým nebem. V zahradě vyrostou vyvýšené záhony pro pěstování bylinek či zeleniny, vysázeny budou jedlé keře a přibude také zahradní domek na nářadí s odchytem dešťové vody. Součástí úprav budou také adaptační prvky reagující na klimatické změny, jako je lepší hospodaření s dešťovou vodou a podpora místní biodiverzity. Samotná realizace proběhne v roce 2026. Žáci se tak již brzy mohou těšit na učebnu přímo uprostřed přírody.

Mgr. Kristýna Zahálková

Česká školní inspekce (ČŠI) pravidelně provádí plošné testování žáků 5. ročníků. Letos se naši páťáci zaměřují na český jazyk a matematiku. Pátý ročník je pro děti významným milníkem – uzavírá první stupeň základní školy. Cílem inspekčního testování není známkovat jednotlivé žáky nebo vytvářet žebříčky úspěšnosti škol. Hlavním záměrem je poskytnout cennou zpětnou vazbu. Vše se odehrává elektronicky na počítačích. Otázky nejsou postavené na pouhém mechanickém biflování, ale ověřují, jak žáci dokážou své znalosti využít v praxi. Výsledky testů se nezapočítávají do běžné klasifikace na vysvědčení. Není proto důvod k žádnému stresu ani k nadměrné domácí přípravě. Nejlepší průpravou je pro děti systematická práce, kterou v hodinách odvádějí po celých pět let. Po vyhodnocení obdrží každý žák svůj vlastní osobní report, který rodičům skvěle napoví, v čem jejich potomek vyniká a kde má naopak ještě drobné rezervy. Testování ČŠI tedy nevnímáme jako strašáka, ale jako užitečný kompas, který našim páťákům pomůže úspěšně vykročit do další fáze jejich školního života.

Mgr. Kristýna Zahálková

Nová informatika už dávno není o psaní ve Wordu nebo malování na počítači. Klade důraz na rozvoj informatického myšlení a schopnost řešit problémy. Naši čtvrťáci se v rámci nové informatiky pouštějí do fascinujícího světa robotiky. Nečekejte žádné složité řádky kódu – naši žáci objevují technologie hrou, která rozvíjí jejich logické myšlení.

• Představivost v praxi: Děti okamžitě vidí výsledek své práce. Když správně poskládají příkazy, robot se rozjede, otočí nebo blikne.
• Chyba jako kamarád: Pokud robot neudělá to, co měl, žáci musí přijít na to, kde udělali chybu, a program opravit. Učí se tak trpělivosti a kritickému myšlení.
• Týmová spolupráce: Na úkolech děti často pracují ve dvojicích nebo malých skupinkách, kde musí komunikovat a hledat společné řešení.

Aby bylo programování pro čtvrťáky srozumitelné, využíváme takzvané blokové programování. Místo složitého vypisování textu děti skládají barevné příkazy jako dílky stavebnice. V hodinách pak oživujeme Lego roboty, se kterými žáci plní nejrůznější úkoly. Robotika kluky i holky neuvěřitelně baví. Často ani nevnímají, že se učí náročnou matematickou logiku a prostorovou orientaci, protože celá hodina probíhá formou hry. Snažíme se, aby moderní technologie nebyly pro děti jen nástrojem ke sledování videí, ale aby pochopily, jak fungují uvnitř a jak je mohou samy ovládat. Podle nadšení v hodinách je jasné, že tato cesta naše čtvrťáky nesmírně baví.

Mgr. Kristýna Zahálková

Chlapci a dívky z 5. ročníku se 12. a 13. května zúčastnili dvou sportovních akcí, které se konaly v Poličce.

První den děti v Liboháji prověřily svoji kondici a vytrvalost ve štafetovém běhu na 500 metrů. Soutěže se zúčastnila celkem tři dívčí a tři chlapecká družstva. Naši školu reprezentovali tři chlapci a tři dívky. Chlapci se umístili na 2. místě a dívky na 3. místě. I když mohli za naši školu soutěžit pouze tři chlapci a tři dívky, běh si chtěly vyzkoušet i ostatní děti a také se jim dařilo.

Druhého dne se už děti nemohly dočkat utkání ve vybíjené, které se konalo na Masarykově základní škole. Utkalo se zde 5 družstev z různých škol ve 4 vzájemných zápasech. Utkání bylo pro naše děti velkou zkušeností. Děti musely dodržovat přísná pravidla hry, prohloubit spolupráci a umět přijmout i prohru, kterou utrpěly ve dvou zápasech. Přesto však neztrácely nadšení a vůli do dalších dvou zápasů a díky tomu je čekaly dvě suverénní výhry. Výsledkem bylo krásné 3. místo a největší odměnou bylo dívat se na rozzářené oči a úsměv našich dětí, které takhle krásné umístění ani nečekaly.

Obě akce jsme si moc užili a těšíme se na další sportovní úspěchy žáků a žákyň naší školy.

Mgr. Helena Halamková

Ve středu 6. května 2026 naši úspěšní žáci ve školním kole přírodovědné soutěže vyrazili vlakem směr Česká Třebová na regionální kolo soutěže v poznávání rostlin, živočichů a minerálů. Abychom organizátorům usnadnili hladký průběh celého dne, naplánovali jsme náš příchod na soutěž až po 10. hodině. Cesta vlakem nám rychle utekla a plní očekávání jsme dorazili do budovy II. stupně ZŠ Habrmanova, kde se soutěž konala v prostorách suterénu. Že nepůjde o nic jednoduchého, nám bylo jasné hned po příchodu – celkový počet zúčastněných škol na 1. stupni byl totiž z kapacitních důvodů naplněn na maximum, tedy na 30 škol z celého regionu.
Naši žáci soutěžili ve dvou věkových kategoriích a dokázali, že se v naší krajině rozhodně neztratí. V obrovské konkurenci ostatních škol bojovali ze všech sil a ukázali skvělé znalosti.

3. ročník: rostliny a minerály: počet účastníků: 71
Karin Nespěšná 15. místo, Tereza Pavlů 38, místo, Ela Ridlová 39. místo
3. ročník: živočichové a minerály: počet účastníků: 92
Tereza Pavlů 30. místo, Karin Nespěšná 34. místo, Ela Ridlová 51. místo
4. – 5. ročník: rostliny a minerály: počet účastníků: 93
Petr Kučera 9. místo, Tomáš Brokl 36. místo, Štěpánka Skalová 38. místo
4. – 5. ročník: živočichové a minerály: počet účastníků: 103
Petr Kučera 27. místo, Antonín Nováček 59. místo, Štěpánka Skalová 64. místo

Všem našim malým přírodovědcům moc děkujeme za jejich píli, poctivou přípravu a za to, jak skvěle reprezentovali naši školu na této velké regionální akci. Poděkování patří také organizátorkám soutěže za vřelé přivítání a bezchybný průběh celého dopoledne.

Mgr. Kristýna Zahálková

První májové dny jsou v naší obci tradičně spojeny se stavěním májky, lidovými zvyky a sousedským setkáním. O nezapomenutelný kulturní zážitek se postarali žáci naší školy, kteří si pod širým nebem připravili taneční vystoupení. Když se prostranství pod vztyčenou májkou zaplnilo dětmi v kostýmech, napětí v publiku by se dalo krájet. Od prvních tónů hudby bylo jasné, že nás čeká něco výjimečného. Žáci předvedli pásmo, které v sobě citlivě propojilo moderní rytmy s energií mládí. Diváci – od hrdých rodičů a prarodičů až po ostatní návštěvníky – nešetřili potleskem. Úsměvy na tvářích dětí a jejich soustředěný, a přesto uvolněný projev byly tou nejlepší odměnou za týdny příprav. Za každým ladným pohybem, synchronizovanou řadou a správným nástupem na scénu však stojí hodiny a hodiny trpělivé práce. Velké poděkování patří našim paním učitelkám, které s žáky vystoupení připravily. Děkuji, že jste dětem věnovaly svůj čas, trpělivost a kreativní energii i nad rámec běžných povinností. Právě díky jejich nasazení se naše škola může prezentovat na takovýchto akcích a přispívat k bohatému kulturnímu životu obce. Děkujeme vedení obce za organizaci a odměny pro děti, a především našim mladým tanečníkům za to, že nám všem zpříjemnili sváteční odpoledne.

Mgr. Kristýna Zahálková

Už při příchodu ke škole bylo jasné, že čtvrtek 30. 4. 2026 nebude obyčejným dnem. Místo žáků v džínách se ke vchodu sjížděli čarodějové a čarodějnice. Konal se Čarodějnický den, akce, která propojila školní lavice s dobrodružstvím na čerstvém vzduchu. Už od první hodiny bylo jasné, že se dnes známkovat nebude – tedy alespoň ne tradičně. Každý předmět dostal „magický kabát“. Dopolední blok výuky probíhal v duchu „školy čar a kouzel“. Paní učitelky si pro žáky připravili tematické hodiny. Jakmile slunce vystoupalo nad školní zahradu, vypukla ta pravá zábava. Žáci se rozdělili do skupinek a vyrazili na venkovní stanoviště. Atmosféra by se dala krájet – nechybělo napětí, týmový duch ani trocha té zdravé čarodějné rivality. Pro malé i velké čaroděje bylo připraveno několik stanovišť, kde museli prokázat svou obratnost a důvtip. Čarodějnický den byl důkazem, že naše škola má v rukávu víc než jen učebnice. Má skvělou partu lidí, kteří se nebojí nasadit si špičatý klobouk a pořádně si to užít.

Mgr. Kristýna Zahálková